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私(わたし)の場合(ばあい)、僕(ぼく)の場合(ばあい)

＼朝(あさ)は父(ちち)のケア、午後(ごご)はアルバイトをしていた
Bさんの場合(ばあい) ／

Ｂさん　高校(こうこう)２年生(ねんせい)　男子(だんし)

家族(かぞく)構成(こうせい): 父(ちち)、兄(あに)、本人(ほんにん)
ケアを要(よう)する家族(かぞく)の状況(じょうきょう): 父(ちち)（がん治療(ちりょう)中(ちゅう)）
ケアの内容(ないよう): 父(ちち)の身(み)の回(まわ)りの世話(せわ)

Bさんがしていたケアの内容(ないよう)

私(わたし)が自宅(じたく)で父(ちち)のために費(つい)やす時間(じかん)は、およそ4時間(よじかん)。食事(しょくじ)の用意(ようい)、洗濯(せんたく)、着替(きが)えの手伝(てつだ)いや食事(しょくじ)の介助(かいじょ)など、身(み)の回(まわ)りの世話(せわ)を行(おこな)っています。
母(はは)とは死別(しべつ)し、兄(あに)は勤務先(きんむさき)で寮生活(りょうせいかつ)なので父(ちち)との2人(ふたり)暮(く)らしです。
平日(へいじつ)は学校(がっこう)から帰宅(きたく)後(ご)、父(ちち)の面倒(めんどう)を見(み)ます。病院(びょういん)の外来(がいらい)予約(よやく)がある日(ひ)は父(ちち)に付(つ)き添(そ)うために早退(そうたい)することもあります。休日(きゅうじつ)は、父(ちち)の世話(せわ)を朝(あさ)から始(はじ)めて早(はや)めに終(お)わらせ、午後(ごご)は飲食店(いんしょくてん)でアルバイトをしています。

気(き)づきの経緯(けいい)

私(わたし)が学校(がっこう)を休(やす)んだり遅刻(ちこく)したりする回数(かいすう)が増(ふ)えたため、家庭(かてい)の中(なか)で何(なに)か状況(じょうきょう)の変化(へんか)があったのではないかと担任(たんにん)の先生(せんせい)が心配(しんぱい)してくれたのがきっかけでした。

相談窓口(そうだんまどぐち)

学校(がっこう)
支援団体(しえんだんたい)
医療(いりょう)ソーシャル
ワーカー

支援(しえん)の内容(ないよう)

私(わたし)は元々(もともと)支援(しえん)を受(う)けることに抵抗(ていこう)感(かん)があったのですが、担任(たんにん)の先生(せんせい)がすすめてくれた支援団体(しえんだんたい)が主催(しゅさい)するオンラインサロンに参加(さんか)してみて、ヤングケアラーとは何(なに)かを理解(りかい)し、支援(しえん)を受(う)けてもいいんだと考(かんが)えるようになりました。病院(びょういん)のソーシャルワーカーさんと面談(めんだん)し、どんな支援(しえん)があるのかも説明(せつめい)してもらいました。
そして父(ちち)といっしょに面談(めんだん)をして、担任(たんにん)の先生(せんせい)、ソーシャルワーカーさん、自立(じりつ)相談(そうだん)支援(しえん)機関(きかん)の方(かた)などが協力(きょうりょく)して支援(しえん)計画(けいかく)をつくってくれました。
結果(けっか)、父(ちち)も支援(しえん)サービスを受(う)けられるようになりました。
父(ちち)の世話(せわ)をする時間(じかん)が減(へ)り、諦(あきら)めていた進学(しんがく)を考(かんが)えるようになりました。